Credencie sua escola — com independência, rigor e foco no que importa.
A RNTP credencia escolas de Formação Livre em terapia e psicanálise com critérios objetivos e imparcialidade metodológica. Avaliamos a qualidade da formação, não a doutrina que ela transmite.
Avaliação por competências · Aceitamos qualquer abordagem séria · Pré-análise gratuita
Independência institucional
Não somos uma "escola de estimação" — nem dependemos de uma.
Diferente de órgãos vinculados a métodos específicos, a RNTP não promove um modelo único de psicanálise ou terapia. Validamos a qualidade da formação, não a doutrina. Sua escola pode ser Lacaniana, Freudiana, Junguiana, integrativa, holística — o que avaliamos é se ela forma profissionais com competência clínica real.
Formação Livre
Onde a formação
acontece de
verdade.
A RNTP credencia escolas que entregam presença, supervisão e prática clínica real. Não nos importa se sua matriz é Lacaniana, Freudiana, Junguiana, integrativa ou holística — importa que o egresso saia formado.
- Supervisão continuada
- Análise pessoal
- Estágio clínico
- Avaliação por competências
- Independência metodológica
Pré-análise pedagógica gratuita. Submeta projeto político-pedagógico, matriz curricular e amostra de avaliações.
Três pilares que diferenciam nosso credenciamento.
Independência metodológica, foco em competências do aluno e ética da acessibilidade — não dogma, não dependência.
Imparcialidade metodológica
A RNTP não é "escola de estimação" de nenhum método. Aceitamos qualquer abordagem séria — Lacaniana, Freudiana, Junguiana, integrativa, holística — desde que a qualidade pedagógica seja comprovada por critérios objetivos.
Foco na proficiência do aluno
Avaliamos o resultado da metodologia, não o dogma. O que conta é a capacidade do egresso de demonstrar habilidades, competências e experiência clínica real ao final da formação.
Ética da acessibilidade
Formação deve ser acessível — geográfica, tecnológica e economicamente. Valorizamos cursos presenciais, online ou híbridos que reconhecem a diversidade dos estilos de aprendizagem.
Avaliação por competências — não por dogma.
O que olhamos quando sua escola candidata-se ao credenciamento. Cada critério é objetivo, fundamentado e auditável.
Qualidade pedagógica e estrutural
Objetivos de aprendizagem claros
Cada curso precisa ter objetivos bem definidos que sirvam como indicadores do que o aluno será capaz de fazer ao final da formação — não promessas vagas.
Relevância e profundidade do conteúdo
Material robusto, alinhado às necessidades atuais e futuras da prática, combinando fundamentação teórica com aplicação clínica.
Estruturação lógica e progressiva
O conteúdo deve permitir construção sequencial do conhecimento — do fundamento à aplicação, sem saltos arbitrários ou repetições mascaradas.
Atualização contínua
Mecanismos formais de revisão periódica do conteúdo, garantindo que a formação acompanhe a evolução do campo.
Rigor metodológico e proficiência
Interatividade e engajamento
Cursos que valorizam participação ativa, debates, estudos de caso em grupo e imersões — não somente aulas expositivas.
Avaliação e feedback robustos
Mecanismos que avaliam regularmente os alunos por estudos de caso, produção científica e supervisão — não apenas provas isoladas — com feedback construtivo.
Qualificação do corpo docente
Equipe formada por especialistas com expertise clínica comprovada, pedagogicamente preparados para transmitir conhecimento de forma crítica e contemporânea.
Supervisão clínica documentada
Existência de espaços formais de supervisão da prática, com registro de horas, supervisores qualificados e devolutivas pedagógicas ao aluno.
Ética da acessibilidade
Acessibilidade ampla
Formação projetada para ser acessível independentemente de barreiras tecnológicas, físicas ou geográficas — alinhada à democratização do conhecimento.
Flexibilidade pedagógica
Reconhecimento dos diferentes estilos de aprendizagem — leitor, visual, auditivo, prático — com adaptações concretas no formato do curso.
Transparência institucional
Carga horária, ementa, corpo docente, modalidade e critérios de aprovação publicados de forma acessível antes da matrícula.
Nem toda escola é aprovada. A avaliação é criteriosa por princípio. Pareceres negativos vêm com fundamentação técnica — não decisão arbitrária — e indicam ajustes que viabilizam uma nova submissão futura.
Quatro etapas, sem surpresas.
Do contato inicial ao credenciamento ativo. Cada etapa é transparente, com prazo claro e devolutiva fundamentada.
- 1
Pré-análise documental
A escola apresenta o programa de Formação Livre: ementa, carga horária, modalidade, sistema de avaliação e qualificação do corpo docente. Sem taxa nessa primeira fase.
- 2
Avaliação pedagógica
A equipe técnica da RNTP avalia a aderência aos critérios de proficiência por competências — metodologia, sistema de avaliação, supervisão, acessibilidade.
- 3
Parecer técnico fundamentado
Parecer formal indicando aderência, ajustes recomendados ou pontos que impedem o credenciamento — com justificativa por critério, não decisão arbitrária.
- 4
Credenciamento e diretório público
Após aprovação, a escola entra no diretório público de escolas credenciadas RNTP e recebe o endosso institucional para usar em peças de comunicação e divulgação.
Quem pode se credenciar.
Instituições de Formação Livre em terapia e psicanálise — independente da abordagem teórica adotada.
Escolas de psicanálise
Independente da abordagem teórica — Lacaniana, Freudiana, Junguiana, Pós-Junguiana, Kleiniana, Bioniana, integrativa.
Centros formadores de terapias integrativas
Constelação familiar, terapia holística, terapia integrativa, hipnoterapia e demais práticas com fundamentação técnica reconhecida.
Institutos e associações de formação
Instituições com programa formativo estruturado e corpo docente próprio — não apenas certificadoras de cursos terceirizados.
Cursos livres com identidade clara
Programas autônomos de Formação Livre com objetivos pedagógicos claros, carga horária consistente e supervisão documentada.
A Formação Livre é uma escolha legítima — e a RNTP a defende.
A RNTP não defende a obrigatoriedade do tripé clínico em todas as abordagens, nem um modelo único de formação. Defendemos a liberdade de escolha da escola e do aluno, combinada ao rigor técnico que protege quem aprende, quem ensina e quem busca atendimento.
Por isso, o credenciamento é orientado por critérios objetivos de qualidade — não por alinhamento doutrinário. Sua escola pode discordar de qualquer abordagem específica da RNTP e, ainda assim, ser credenciada.
Dúvidas sobre o credenciamento.
Respostas diretas. Se restar dúvida, fale com nossa equipe pelo formulário de contato.
A RNTP exige adoção de um modelo teórico específico?
Não. A independência metodológica é nosso princípio: aceitamos qualquer abordagem séria de psicanálise ou terapia. O que avaliamos é a qualidade pedagógica e a proficiência que sua metodologia produz, não a doutrina que ela transmite.
O credenciamento RNTP substitui registro do MEC ou de algum conselho?
Não. A RNTP é uma entidade de categoria profissional autônoma, não um órgão regulador estatal. O credenciamento é um endosso institucional de qualidade pedagógica e ética — não substitui registros oficiais quando aplicáveis ao seu modelo de curso.
Qual a diferença entre Formação Livre e ensino regulamentado?
Formação Livre é a modalidade prevista em lei para cursos profissionalizantes não-acadêmicos no Brasil. A RNTP credencia escolas de Formação Livre que atendam aos critérios de qualidade pedagógica e proficiência, sem exigir vínculo com o ensino superior tradicional.
Pode escola 100% online se credenciar?
Sim. A modalidade não é critério eliminatório — presencial, online, híbrida e por imersões intensivas são todas aceitáveis, desde que a metodologia atenda aos critérios de interatividade, avaliação, supervisão e acessibilidade.
O credenciamento é eterno após aprovação?
Não. O credenciamento tem vigência periódica e exige renovação com revisão dos critérios. Mudanças significativas no programa exigem reavaliação. A renovação é mais leve que a aprovação inicial, focada em verificar continuidade da qualidade.
Há custo para se credenciar?
A pré-análise documental é gratuita. A avaliação pedagógica completa tem taxa institucional que cobre o trabalho técnico da equipe — proporcional ao porte do programa. O valor exato é apresentado após a pré-análise.
Toda escola que se inscreve é aprovada?
Não. O credenciamento é criterioso e leva tempo. Algumas escolas recebem parecer técnico apontando ajustes necessários antes de uma segunda submissão — outras são reprovadas por inadequação estrutural. A decisão é fundamentada por critério.
Egressos de escolas credenciadas têm vantagem no registro RNTP?
Egressos de escolas credenciadas têm a documentação reconhecida com maior agilidade na análise individual — pois a aderência da formação aos critérios já foi validada institucionalmente. Continuam passando pela análise documental individual padrão.
Pronto para validar a qualidade da sua formação?
Comece pela pré-análise documental — sem custo, sem compromisso. Apresentamos os próximos passos e o investimento da avaliação completa após a primeira leitura da sua proposta pedagógica.